مركز تعليم العربية

نماط الجمل: التقريرية والإنشائية

الدرس الأول: تعريف الجملة التقريرية والإنشائية، أنواعها، وتمارين تطبيقية

❦ القسم: ثالثة ثانوي آداب ❦
✿ الأستاذة: فوزيّة الشّطّي ✿

مقدمة الدرس:

الجملة في اللغة العربية: تنقسم الجملة من حيث الغرض والهدف إلى قسمين رئيسيين: الجملة التقريرية والجملة الإنشائية. ويعتبر هذا التقسيم من الأسس المهمة في دراسة البلاغة والأسلوب.

الفرق الأساسي: الجملة التقريرية تحتمل الصدق أو الكذب، أما الجملة الإنشائية فلا تحتمل الصدق أو الكذب لأنها لا تخبر عن واقع.

أهمية الدراسة: تساعد دراسة أنماط الجمل على فهم النصوص الأدبية وتحليلها، وتطوير المهارات الكتابية والتعبيرية لدى الدارسين.

الجملة التقريرية (الخبرية)

تعريف الجملة التقريرية:

هي الجملة التي تخبر عن حدث أو واقعة، وتقبل الصدق أو الكذب. أي يمكن الحكم عليها بأن ما جاء فيها مطابق للواقع (صدق) أو غير مطابق له (كذب).

النوع التعريف والخصائص أمثلة توضيحية
الجملة التقريرية المثبتة الجملة التي تثبت حدوث الفعل أو وجود الصفة بدون نفي. تكون خالية من أدوات النفي.
'كُنْتُ بِبَغْدَادَ عَامَ مَجَاعَةٍ'
الهمذاني

التحليل: يثبت المتكلم حدث وجوده في مدينة بغداد أثناء مجاعة قاسية.
الجملة التقريرية المنفية الجملة التي تنفي حدوث الفعل أو وجود الصفة. تحتوي على أدوات النفي مثل: لا، لم، لن، ما، إن، ليس.
'لاَ يَخْلُو الْهَزْلُ مِنَ الأَبْعَادِ النَّقْدِيَّةِ'

التحليل: ينفي المتكلم خلو الكتابات الهزلية من النزعة النقدية الإصلاحية.
الجملة التقريرية المؤكدة الجملة التي تؤكد الخبر بأدوات التوكيد مثل: إنّ، أنَّ، قد، لام التوكيد، نون التوكيد.
'إنَّ الأَدَبَ السَّاخِرَ لَحَكِيمٌ'

التحليل: يؤكد المتكلم على حكمة الأدب الساخر باستخدام أداة التوكيد "إنَّ".

الجملة الإنشائية

تعريف الجملة الإنشائية:

هي الجملة التي لا تحتمل الصدق أو الكذب، لأنها لا تخبر عن واقع، بل تطلب أمراً أو تعبر عن رغبة أو عاطفة. تنقسم إلى إنشاء طلبي وإنشاء غير طلبي.

القسم الرئيسي النوع التعريف والأمثلة
الإنشاء الطلبي
(يطلب فيه المتكلم من المخاطب فعل شيء)		 الأمر
'اِخْتَرْ لَنَا حَمَّامًا نَدْخُلْهُ'
الهمذاني

التحليل: طلب المتكلم من المخاطب القيام بحدث اختيار حمام مناسب.
النهي
'لاَ تُبْرِمُوا أَمْرًا دُونِـي'
الهمذاني

التحليل: طلب المتكلم من المخاطبين عدم القيام بحدث التصرف دون مشورته.
الاستفهام
'مَا قَوْلُكَ فِي لَحْمٍ طَرِيٍّ؟'
الهمذاني

التحليل: يستفهم المتكلم عن رأي المخاطب في أحد الأطعمة المقترحة.
النداء
'يَا أَيُّهَا الإِنْسَانُ'

التحليل: ينادي المتكلم المخاطب لجذب انتباهه.
التمني
'لَيْتَنِي كُنْتُ مَعَهُمْ'

التحليل: يعبر المتكلم عن رغبته في شيء مستحيل أو بعيد التحقيق.
الترجي
'عَسَى أَنْ يَنْجَحَ الطَّالِبُ'

التحليل: يعبر المتكلم عن رغبته في شيء ممكن التحقيق.
الدعاء
'اللهُمَّ ارْحَمْنَا'

التحليل: يطلب المتكلم من الله تعالى تحقيق شيء.
الإنشاء غير الطلبي
(لا يطلب فيه المتكلم من المخاطب فعل شيء)		 التعجب
'مَا أَفْصَحَ أَبَا الفَتْحِ الإسْكَنْدَرِيِّ!'
'أَكْرِمْ بِالجاحِظِ مِنْ كَاتِبٍ فَذٍّ!'

التحليل: يعبر المتكلم عن انفعاله النفسي إزاء أمر يستحق التعجب.
المدح
'نِعْمَ الرَّجُلُ زَيْدٌ'

التحليل: يثني المتكلم على شخص أو شيء.
الذم
'بِئْسَ الرَّجُلُ عَمْرٌو'

التحليل: يذم المتكلم شخصاً أو شيئاً.
القسم
'وَاللهِ لَأَفْعَلَنَّ'

التحليل: يحلف المتكلم على فعل شيء.

أمثلة مفصلة على صيغ التعجب

الصيغة القياسية المثال التحليل
مَا أَفْعَلَهُ 'مَا أَفْصَحَ أَبَا الفَتْحِ الإسْكَنْدَرِيِّ!'

يتعجب المتكلم من فصاحة بطل 'المقامات': يعبر عن موقف إيجابي.

الصيغة: ما أفعل + المفعول به
مَا أَفْعَلَهُ 'مَا أَشَدَّ اقْتِصَادَ البُخَلاَءِ فِي النّفَقَةِ!'

يتعجب المتكلم من تعلق بخلاء الجاحظ بالمال: يعبر عن موقف سلبي.

الصيغة: ما أفعل + المفعول به
أَفْعِلْ بِهِ مِنْ 'أَكْرِمْ بِالجاحِظِ مِنْ كَاتِبٍ فَذٍّ!'

يتعجب المتكلم من المهارة الإبداعية عند الجاحظ: يعبر عن موقف إيجابي.

الصيغة: أفعل به + من + الموصوف
الصيغ السماعية 'عَجَبًا! يَنْهَى عَنْ فِعْلِ السُّوءِ، وَيَأْتِـي مِثْلَهُ'

يتعجب المتكلم من شخص منافق ينهى الناس عن السيئات والحال أنه يرتكبها بنفسه.

الصيغة: عجبًا، للتعجب

التطبيق الأول: تحديد نوع الجمل وتحليلها

تعليمات التطبيق:

حدّد/ي نوع الجمل التالية وحلِّلْهَا كما في الأمثلة السابقة:

الرقم الجملة نوع الجملة التحليل
① صَمْتًا. وَانْتِبَاهًا.
② كَيْفَ تَنْطَلِي حِيَلُ الإسْكَنْدَرِيِّ عَلَى الضَّحَايَا؟
③ عَجَبًا! يَنْهَى عَنْ فِعْلِ السُّوءِ، وَيَأْتِـي مِثْلَهُ.
④ لَيْسَ الـهَزْلُ مَضْيَعَةً لِلْوَقْتِ.
⑤ مَنْ يَنْحَرُ الصَّيْدَ وَيُصْلِحُهُ؟

إصلاح التطبيق الأول:

الرقم الجملة نوع الجملة التحليل
① صَمْتًا. وَانْتِبَاهًا. جملتا الأمر يطلب المتكلم من المخاطب القيام بحدثي الصمت والانتباه (استعمل المصدر النائب عن صيغة الأمر).
② كَيْفَ تَنْطَلِي حِيَلُ الإسْكَنْدَرِيِّ عَلَى الضَّحَايَا؟ جملة الاستفهام يستفهم المتكلم عن كيفيّة (أو أسباب) انطلاء حيل أبي الفتح على الضحايا الذين وقعوا في فخه.
③ عَجَبًا! يَنْهَى عَنْ فِعْلِ السُّوءِ، وَيَأْتِـي مِثْلَهُ. جملة التعجب يتعجب المتكلم من شخص منافق ينهى الناس عن السيئات والحال أنه يرتكبها بنفسه.
④ لَيْسَ الـهَزْلُ مَضْيَعَةً لِلْوَقْتِ. جملة تقريرية منفية ينفي المتكلم أن تكون الكتابة الهزلية الفكاهية مجرد مضيّعة للوقت (استعمل الناسخ الفعلي "ليس").
⑤ مَنْ يَنْحَرُ الصَّيْدَ وَيُصْلِحُهُ؟ جملة استفهامية يستفهم المتكلم عن الشخص القائم بحدثي النحر والطبخ (من: للعاقل).

التطبيق الثاني: تكوين جمل حسب المطلوب

☻ كوّن/ي جُمَلاً حسب المطلوب في كل مما يأتي:

المطلوب الجملة المكوّنة نوع الجملة
تعجّب من البخلاء
(باستخدام الصيغ القياسية: أفعل به + ما أفعلَهُ أو الصيغ السماعية)
استفهم عن تعلق الناس بالشخصيات الهزلية الساخرة
اطلب عدم الاستهانة بالأدب الساخر
أنشئ جملة تقريرية منفية عن أهمية الأدب الهزلي
أنشئ جملة تعجب باستخدام صيغة "ما أفعلَهُ"

سؤال إضافي:

ما الفرق الجوهري بين الجملة التقريرية والجملة الإنشائية؟ ولماذا لا تحتمل الجملة الإنشائية الصدق أو الكذب؟ اشرح مع الأمثلة.

إصلاح التطبيق الثاني:

المطلوب الجملة المكوّنة نوع الجملة
تعجّب من البخلاء مَا أَقْدَرَ بُـخَلاَءَ الجَاحِظِ عَلَى ادِّعَاءِ الـجُودِ كَذِبًا! جملة تعجب
استفهم عن تعلق الناس بالشخصيات الهزلية الساخرة لِمَاذَا يَتَعَلَّقُ عَامَّةُ النَّاسِ بِالشَّخْصِيَّاتِ الْـهَزْلِيَّةِ السَّاخِرَةِ؟ جملة استفهام
اطلب عدم الاستهانة بالأدب الساخر لاَ تَسْتَهِينُوا بِالأدَبِ الفُكَاهِيّ السَّاخِرِ لِأَنَّهُ جِدِّيُّ الـمَضَامِينِ. جملة نهي
أنشئ جملة تقريرية منفية عن أهمية الأدب الهزلي لَيْسَ الأَدَبُ الهَزْلِيُّ خَالِيًا مِنَ الرِّسَالَةِ الاجْتِمَاعِيَّةِ. جملة تقريرية منفية
أنشئ جملة تعجب باستخدام صيغة "ما أفعلَهُ" مَا أَبْلَغَ سَخْرِيَّةَ الجَاحِظِ فِي النَّقْدِ الاِجْتِمَاعِيِّ! جملة تعجب

إجابة السؤال الإضافي:

الفرق الجوهري بين الجملة التقريرية والإنشائية:

  1. من حيث احتمال الصدق والكذب:
    • الجملة التقريرية: تحتمل الصدق أو الكذب لأنها تخبر عن واقع يمكن التحقق منه. مثال: "الجو ممطر اليوم" - يمكن التحقق من صدقها أو كذبها.
    • الجملة الإنشائية: لا تحتمل الصدق أو الكذب لأنها لا تخبر عن واقع، بل تعبر عن طلب أو رغبة أو عاطفة. مثال: "اغلق الباب" - لا يمكن أن تكون صادقة أو كاذبة، بل هي طلب.
  2. من حيث الغرض:
    • الجملة التقريرية: غرضها الإخبار والإعلام عن حدث أو واقعة.
    • الجملة الإنشائية: غرضها الطلب أو التعبير عن انفعال أو عاطفة.
  3. من حيث البنية:
    • الجملة التقريرية: تبنى على الإخبار وقد تحتوي على أدوات النفي أو التوكيد.
    • الجملة الإنشائية: تبنى على صيغ خاصة مثل صيغ الأمر أو الاستفهام أو التعجب.

سبب عدم احتمال الجملة الإنشائية للصدق أو الكذب: لأنها لا تحتوي على خبر عن واقع يمكن التحقق منه، بل هي تعبير عن إرادة المتكلم أو عاطفته أو طلبه من المخاطب فعل شيء. فالطلب أو الرغبة أو الانفعال لا يمكن وصفها بالصدق أو الكذب، بل بالقبول أو الرفض أو التحقق أو عدمه.

ملخص الدرس:

  • أنماط الجمل في اللغة العربية: تنقسم الجملة من حيث الغرض إلى قسمين رئيسيين: الجملة التقريرية والجملة الإنشائية.
  • الجملة التقريرية (الخبرية):
    • التعريف: جملة تخبر عن حدث أو واقعة وتحتمل الصدق أو الكذب.
    • أنواعها:
      • الجملة التقريرية المثبتة: تثبت حدوث الفعل أو وجود الصفة.
      • الجملة التقريرية المنفية: تنفي حدوث الفعل أو وجود الصفة بأدوات النفي.
      • الجملة التقريرية المؤكدة: تؤكد الخبر بأدوات التوكيد.
  • الجملة الإنشائية:
    • التعريف: جملة لا تحتمل الصدق أو الكذب، تعبر عن طلب أو رغبة أو عاطفة.
    • الإنشاء الطلبي: يطلب فيه المتكلم من المخاطب فعل شيء.
      • الأمر: (اِخْتَرْ، اِكْتُبْ)
      • النهي: (لا تَفْعَلْ)
      • الاستفهام: (مَا، مَنْ، كَيْفَ)
      • النداء: (يَا، أَيُّهَا)
      • التمني: (لَيْتَنِي)
      • الترجي: (عَسَى)
      • الدعاء: (اللهُمَّ)
    • الإنشاء غير الطلبي: لا يطلب فيه المتكلم من المخاطب فعل شيء.
      • التعجب: (مَا أَفْعَلَهُ، أَفْعِلْ بِهِ مِنْ)
      • المدح: (نِعْمَ)
      • الذم: (بِئْسَ)
      • القسم: (وَاللهِ)
  • صيغ التعجب القياسية:
    • ما أفعلَهُ: (مَا أَجْمَلَ الزَّهْرَ!)
    • أفعل به من: (أَجْمِلْ بِالزَّهْرِ مِنْ مَنْظَرٍ!)
  • أمثلة تطبيقية:
    • 'كُنْتُ بِبَغْدَادَ عَامَ مَجَاعَةٍ' (تقريرية مثبتة)
    • 'لاَ يَخْلُو الْهَزْلُ مِنَ الأَبْعَادِ النَّقْدِيَّةِ' (تقريرية منفية)
    • 'اِخْتَرْ لَنَا حَمَّامًا نَدْخُلْهُ' (أمر)
    • 'مَا أَفْصَحَ أَبَا الفَتْحِ الإسْكَنْدَرِيِّ!' (تعجب)

❦ المعهد: قرطاج حنّبعل ✿

2017-2018

العودة إلى الدروس العامة العودة إلى الصفحة الرئيسية الدرس السابق الدرس التالي